EDICURIA（エディキュリア）ロゴ

ホームスクール

オルタナティブ教育の選択肢としての学びの場・ホームスクール

積極的不登校とホームスクール

積極的不登校と学びの再構築

ホームスクールという言葉をめぐって、日本ではどうしても不登校のイメージが影のようにつきまといます。しかし、その二つは本来まったく異なる概念です。不登校とは、学校へ行けない、あるいは行かない状態を指します。一方でホームスクールは、子どもの教育を学校ではなく家庭を中心に行うという、はっきりとした選択です。たしかに日本では不登校から家庭学習へ移行するケースが多く、そのために両者が混同されがちですが、本質的な違いを理解すると、家庭から始まる学びの姿がずっと鮮明に見えてきます。

近年「積極的不登校」という言葉が注目されるようになりました。これは学校に行かない状態を否定的に捉えるのではなく、子どもが安心して学び直すための時間として捉える考え方です。このような視点で不登校を見つめ直すと、学校に通わないことが問題ではなく、学びの選択肢のひとつとして存在し始めます。そして、それまで学校との関係で苦しんでいた子どもが、家庭を中心に学びのリズムを取り戻すことで、興味の種がゆっくり芽を出すこともあります。積極的不登校は、ホームスクールと並走しながら、子どもにとっての「学びの再構築」を支える大切な考え方になっています。

では、家庭で学ぶという選択は、実際にどのような成果を生んでいるのでしょうか。アメリカを中心に長年続いてきた研究では、ホームスクールの子どもたちの学力が平均を上回る傾向が報告されています。

本を読む習慣が自然に身についたり、個別の学習計画によって得意を伸ばしやすい環境があることが、理由として挙げられることが多いようです。社会性について心配が語られる場面もありますが、地域のスポーツチームやボランティア活動、趣味のコミュニティに参加することで、多様な人間関係を築いているとの調査結果があり、必ずしも家の中だけで閉じるようなイメージとは一致しません。大学進学についても、アメリカではホームスクール出身者を積極的に受け入れる大学が増えており、彼らの自律的な学習姿勢が大学生活にプラスに働くとする傾向もあります。

とはいえ、すべての家庭が同じ結果を得られるわけではありません。ホームスクールは、家庭によって学習環境や教育方針が異なるため、成功例も課題も非常に幅広いのが現実です。だからこそ大切なのは、家庭が「なぜ学校以外の学びを選ぶのか」を丁寧に共有し、子どもの状態に合わせて柔軟に学びの形を整えていくことです。

日本でホームスクールを始める場合、まず家庭内でじっくりと話し合う時間が必要になります。学校に行かない選択を否定的に捉えず、子どもがどんな場面で安心できるのか、何に興味を持っているのか、学びに向かうためのペースはどのくらいなのかを観察します。そのうえで学習のリズムや方針を決め、必要であれば学校や教育委員会に連絡を取り、状況を共有することが多いようです。日本では制度的に曖昧な部分が残っていますが、そのぶん家庭が主体的に環境を整える姿勢が大切になります。

選択肢が広がってきた教材選び

教材選びは一番悩む部分かもしれませんが、市販のドリル、通信教材、オンライン学習、動画教材、さらにはOER（オープン教育資源）のような無料の学習素材まで幅広く利用できます。最近ではAI学習サービスが充実してきており、子どもの理解度に合わせて問題を再構成したり、興味の方向に合わせた教材を提示したりする仕組みも登場しています。かつては保護者が膨大な準備を担う必要がありましたが、いまは技術の力で負担が大きく軽減されつつあります。

また、家庭がすべてを抱え込む必要はありません。ホームスクールを実践する家庭のためのコミュニティは増えており、地域のイベント、テーマ別の学習会、オンラインサークルなどで子ども同士が関わったり、保護者同士が互いに支え合ったりしています。これらの場は、子どもの社会性を育てるだけでなく、保護者が孤立せずに学びを継続するための大切な支えにもなっています。

年齢によってホームスクールの形は変わります。幼児期は自然や遊びを中心とした体験的な学びが多く、小学生になると基礎学力を育てながら創造的な活動が広がっていきます。中学生ではオンライン教材や外部の専門教室を組み合わせる家庭が増え、高校生になると進路に合わせた個別学習が本格化します。海外大学進学を視野に入れる家庭では、ポートフォリオの作成や語学学習が早めに始まります。学校に通うかどうかよりも、どのように学びたいかを軸にスタイルが決まっていくのがホームスクールの特徴です。

AIによる学習の個別最適化がホームスクールを後押し

そして、いま家庭教育に最も大きな変化をもたらしているのがAIの存在です。AIは学習プランを自動生成し、理解が難しい部分をわかりやすく説明し、子どもの興味に合わせて教材を選び、進度を調整します。かつて家庭教育では、保護者の負担が大きいという欠点がありましたが、AIはその負担を確実に減らしつつあります。家庭での学びが個別最適化される時代が始まっていると言っても過言ではありません。

制度が不十分な日本では、ホームスクールはまだ広く理解されているとは言えません。しかし、オンライン学習、AI教育、フリースクールの多様化など、学校以外の学びが自然な選択肢になりつつあるのも現実です。不登校が単なる問題ではなく、子どもが自分らしい学び方を探す入口になることも増えてきました。ホームスクールは “学校の代わり” ではなく、子どもが安心して学べる環境を家庭という場所から作り出す、柔軟で創造的な教育のひとつという捉え方が有効です。

これから日本で制度が整っていけば、学校と家庭教育が対立するものではなく、子どもに合わせて選べる複数の学びのスタイルになるかもしれません。それは教育が本来持っていた自由さを取り戻す動きでもあり、子どもたちにとって豊かな可能性の広がる未来でもあるはずです。

（EDICURIA編集部）